Aberto novo período avaliativo dos docentes da UPE
Avaliação deverá ocorrer em abril e progressão em junho de 2014
Teve início no dia primeiro deste mês o 2º período avaliativo dos professores da Universidade de Pernambuco. Na prática, isso significa que os próximos doze meses serão utilizados como referência para análise do desempenho dos docentes. A avaliação propriamente dita deverá ocorrer em abril do próximo ano, processo que resultará na progressão funcional na carreira (mudança de faixa salarial).
A avaliação de desempenho tem como objetivo a retomada da progressão na carreira, prevista Plano de Cargos, Carreiras e Vencimentos dos Professores da UPE.
Pelo sistema, o professor é avaliado e se avalia pela sua produção acadêmica e comportamental. O processo será realizado anualmente, possibilitando ao professor avaliado a mudança de uma ou duas faixas salariais.
O primeiro processo avaliativo ocorreu em outubro/novembro do ano passado e a implantação da progressão em janeiro deste ano. 393 docentes foram considerados aptos à progressão em decorrência de suas próprias avaliações e das avaliações de suas chefias (316 progrediram uma faixa e 77 duas faixas).
"Tivemos problemas que resultaram no baixo índice de participação na avaliação", ressalta o professor Itamar Lages, presidente da Adupe. Entre esses problemas ele aponta: comunicação ineficiente entre o setor responsável pelo processamento das informações do Plano de Metas (NCTI-UPE) e Coordenação de Processos de Recursos Humanos (CPRH/PROADMI), a existência de plataformas distintas para cada etapa de preenchimento dos formulários de avaliação e a desinformação por parte dos responsáveis pelo processo.
Segundo Itamar Lages, é preciso que sejam adotadas medidas, por parte da Universidade, no sentido de incentivar e facilitar a participação no processo de avaliação.
Leia mais sobre o assunto:
– Avaliação dos docentes da UPE 2013-2014: Nove orientações a serem seguidas desde já
– Nossas propostas para a melhoria do processo de avaliação de desempenho
– Avaliação docente e interesse público – Artigo de Itamar Lages
